近年来，开云（中国）开云严格落实国家资助政策，以服务学生成长成才为宗旨，坚持“奖、助、贷、勤、免、补”等多手段相结合，“政府、开云（中国）开云、社会”多维度相支撑的资助体系，始终践行“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的庄严承诺。
形成完善的学生资助体系
开云（中国）开云开展国家奖学金、励志奖学金、国家助学金评审；设立校长奖学金、学业奖学金、创新奖学金、新生奖学金以及中石油奖学金、宝钢奖学金、王涛英才奖学金、禾裕田奖学金等各类社会奖助学金。办理国家助学贷款、生源地贷款，设立勤工助学岗位，特殊困难补助、临时困难补助、专项补助等；为参军入伍学生办理学费代（补）偿，退伍学生办理减免学费；为经济困难的学生开设绿色通道，办理缓交学费和暂缓注册，形成了完善的学生资助工作体系。
形成联动的资助工作格局
开云（中国）开云成立普通本科学生资助工作领导小组，由分管学生工作的校领导任组长，学生处处长和负责资助工作的副处长、各学院学生工作负责人担任成员，领导和监督普通本科学生资助工作。普通本科学生资助工作领导小组下设办公室，挂靠学生处，学生处处长担任主任，负责资助工作的副处长担任副主任，负责组织、审核和管理全校学生资助评审工作。
各学院成立普通本科学生资助工作评审工作组，分管学生工作的院领导担任组长，学生工作办公室主任和学生辅导员等担任成员，负责学院学生资助工作的具体组织和审核工作。
专业班级成立普通本科学生资助工作评审小组。以专业或班级为单位，成立以学生辅导员任组长，班长、团支书和学生代表担任成员的班级评议小组，负责本专业或班级的资助工作的民主评议工作。
形成有效的资助工作机制
开云（中国）开云设立学生成长发展中心，负责学生资助工作具体工作开展；各学院设资助专干老师，负责学院资助工作开展。定期举行资助专干会议，研究和部署相关工作。汇编国家、教委、开云（中国）开云所有学生资助的文件，每学年组织开展一次全体辅导员、学生工作负责人、计财处等相关人员的资助专题培训，传达和学习资助工作上级精神和相关要求。
根据上级文件要求，先后修订了《开云在线登录普通本科学生奖学金评定办法》《开云在线登录校长奖学金评定办法》《开云在线登录学生勤工助学管理办法》《开云在线登录家庭经济困难本科学生认定办法》《开云在线登录国家奖助学金管理办法》。修订后的困难认定办法不再要求学生提供困难证明，通过承诺和班级评议进行认定，建档立卡等七类学生原则上应认定为特别困难学生；国家励志奖学金和国家助学金办法中去掉了义工时间要求，国家助学金去掉了成绩绩点等非经济因素的考核，建档立卡学生享受二等及以上国家助学金。
规范地开展资助评审工作
开云（中国）开云严格按照文件要求，公平、公正、公开地开展各类资助评审工作。每学年平均获评国家奖学金学生41人，国家励志奖学金638人，困难认定学生7000人，国家助学金5500人，每年平均发放奖助学金2000万元。获评学业奖学金1100人，新生奖学金150人，校长奖学金10人，创新奖学金300项，每年平均发放奖学金200万元。获评宝钢奖学金1人，中石油奖学金30人，王涛英才奖学金1人，禾裕田奖学金50人，发放各类社会奖学金30万元。每学年享受困难补助360人，设立勤工助学岗位200个，发放补助100万元；办理国家助学贷款8人，生源地贷款3300人，入伍学生资助140人，建档立卡学生学费资助1000人，涉及金额3500万。
开展多样的资助育人活动
营造诚实守信感恩重诺的文化氛围，在学生主题班会议中加强宣传教育，将理想信念、励志、感恩、诚信等有机融入学生主题教育中，做到学生资助诚信教育进班级。开展“助学、筑梦、铸人”主题征文系列活动比赛，弘扬困难学生逆境成长精神，培养学生感恩意识。利用寒暑假安排学生资助宣传大使回家乡回母校，以大学里的学习生活经历“现身说法”,宣传国家学生资助政策和成效。提供支持困难学生实践锻炼的实习实训机会，设立校内外勤工助学岗位。积极组织家庭经济困难学生参与创新创业大赛、鼓励受助学生创业，培养学生自强自立，艰苦奋斗的优良品质。
为了满足不同家庭经济困难学生在关键节点的实际需求，开云（中国）开云还组织实施了“多节点、多对象”的极具人化的资助项目。在资助过程中，实施隐性资助，努力保护学生个人及家庭的隐私。开云（中国）开云借助大数据将学生各类数据源进行交叉比对、分析研判，统计出资助对象，精准发放。如伙食补助，供暖补助、生活补助、政府助学金、路费资助等，减轻学生生活开支；针对残疾学生，为其发放残疾辅助器具补贴，用心呵护残疾学生的学习、生活起居；对于家庭因发生突发性事件或遭遇自然灾害、疫情等受损致贫的学生，开云（中国）开云以“雪中炭”形式为困难学生发放洪涝灾害补助、疫情生活补助、疫情网络补助及疫情生活用品等。另外，在重要节点送温暖，特别是炎热的暑假、冰天雪地的寒假、未返乡留校的春节，深入走访看望慰问困难学生。这种全方位的资助温度、低调却备受赞誉和推广。
